Leereffect cursussen is bedroevend laag

29 Nov 2007

Trainingen zijn vooral leuk. De inhoud van een cursus staat vaak op de achtergrond. De plaats waar een congres, training of cursus plaatsvindt, speelt volgens hoogleraar Toon Taris de grootste rol.

'Dat is ook logisch, want als je als buitenlander moet kiezen tussen Amsterdam en Nijmegen, dan ga je natuurlijk naar Amsterdam. Want je hebt wel eens gehoord dat daar wiet en een red light district is.'

Effect
Een leven lang leren is belangrijk, menen werkgevers en - sinds kort ook - de politiek. Maar het effect is vaak minder groot dan gedacht. Dat betoogt Toon Taris vandaag in zijn oratie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen.

Praktijk
'Uit onderzoek blijkt dat we het meeste leren uit de praktijk, het zogenaamde informele leren. Bijna niemand heeft ooit een cursus Word gedaan, maar toch kunnen we het allemaal. Van wat we leren in het formele leren, dus trainingen, blijken we slechts 10 tot 20% toe te passen, is uit een ander internationaal onderzoek gebleken.'

3,1 miljard
Jaarlijks geven werkgevers er volgens het CBS direct euro 3,1 mrd aan uit, dus de loonkosten van de werknemer die een dagje op de hei zit, zijn daar niet in meegenomen. 'Het is zonde dat dat geld in de praktijk deels weggegooid wordt, vindt Taris. Per jaar wordt er in Nederland uitgegaan van 40 uur aan scholing voor een werknemer.

Productiviteit
Als het leereffect inderdaad 20% is, dan "verlummelt" de werknemer 32 uur van zijn tijd. Dat betekent een enorm productiviteitsverlies tijdens deze trainingen. Daarom pleit Taris voor meer evaluaties van cursussen. Daarnaast vindt hij dat er meer ruimte moet komen op de werkvloer voor informeel leren, omdat de werknemer daar meer van opsteekt.



Bron: http://www.fd.nl/